Le qualità dell’accompagnatore di Scuola nel bosco

L’ adulto che accompagna i bambini nelle loro avventure all’aria aperta con lo stile della scuola nel bosco deve avere alcune caratteristiche precise.

Eccone alcune che ci vengono in mente.

Per stare a contatto con il selvatico:

  • essere a proprio agio all’aperto, con il freddo, la pioggia, il fango…;
  • avere un minimo di senso pratico, es. sapere cosa mettere nello zaino per essere pront* ad ogni evenienza durante una sessione nel bosco, saper accendere un fuoco;
  • avere un po’ di manualità, es. essere capaci di usare almeno gli attrezzi di uso più comune (martelli, seghe, vanghe) o conoscere alcune tecniche artigianali;
  • saper dare un nome ai tipi principali di alberi, fiori, animali presenti sul proprio territorio;
  • conoscere bene almeno un aspetto del mondo naturale (alberi, fiori, animali, rocce…).

Per stare a contatto con * bambin*:

  • essere capaci di ascoltare, osservare, attendere;
  • avere fiducia nelle competenze e nella capacità di resilienza de* bambin*;
  • saper riconoscere e accogliere i bisogni de* bambin*:
  • vedere * bambin* come esseri unici e irripetibili;
  • sapere cosa si intende per approccio non direttivo …e saperlo applicare;
  • sapere come apprendono * bambin*, e come sostenere i loro percorsi con domande generative e rilanci progettuali;
  • sapere cos’è il programma emergente;
  • saper mettere in dubbio le proprie certezze;
  • saper riconoscere e ammettere i propri sbagli;
  • saper stare nell’incertezza, senza un programma definito, sapendo utilizzare le risorse e le strategie a disposizione a seconda della necessità;
  • essere in grado di fare una valutazione dinamica del rischio;
  • saper riconoscere e gestire le potenzialità educative del rischio;
  • avere alcune nozioni di base di pronto soccorso;
  • saper documentare;
  • saper giocare.